Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài: Luyện tập trang 44 (Tiết 2) - Năm học 2023-2024 - Bạch Thị Hải Yến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài: Luyện tập trang 44 (Tiết 2) - Năm học 2023-2024 - Bạch Thị Hải Yến

1. Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2023. Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ SÁCH BÚT THÂN YÊU ƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng - HS biết làm được cuốn sổ nhắc việc để ghi chép, bổ sung những hoạt động không có trong thời gian biểu. - Biết sắp xếp góc học tập ngăn nắp. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo. - Phẩm chất: Có thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tấm giấy bìa màu để làm thẻ từ - Bìa xanh hay đỏ vài tở giấy A4, keo dán, ghim , kéo để làm sổ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Hát, đọc thơ về đồ dùng học tập. (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - HS lắng nghe - GV cho HS hát, đọc thơ đồ dung học tập - HS hát, đọc thơ đồ dung học tập - GV cho HS hỏi: -HS trả lời + Bài hát nhắc đến những vật gì? - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
2. + Tác dụng của đồ vật đó? + Bảo quản như thế nào? + Nó có mối quan hệ gì với nhà trường, học sinh? 3. Vận dụng – trải nghiệm:(2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS thực hiện yêu cầu. biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - Lắng nghe theo chủ đề Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 2 ) Trang 44 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - Có “biểu tượng” về của một hình và nhận biết được thông qua ; ; ; ; các hình ảnh trực quan. - Xác định được của một nhóm đồ vật bằng việc chia thành ; ; ퟒ; ; ; ; ; các phần khác nhau. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo - HS tham gia nhạc. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2.Hoạt động luyện tập
3. Bài 1: Đ, S (Làm việc nhóm đôi) - Yêu cầu HS quan sát hình trong sách giáo khoa. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát hình - HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm chia sẻ bài làm A –Đ; B – Đ; C – S; D- Đ - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đã tô màu hình nào? -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài? - HS đọc yêu cầu bài - HS lắng nghe - Để biết đã tô màu vào hình nào phải nhận ra hình nào dược chia thành 8 phần bằng nhau và đã tô màu vào 1 phần. - HS chia sẻ bài làm: Hình A được chia thành 8 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần. Vậy đã tô màu hình A. - HS nhận xét - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét Bài 3: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài? - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm 4 - Đại diện chia sẻ bài làm + Hình B có 3 cột cây cải bắp và mỗi cột đều có 2 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy hình B đã khoanh vào số cây cải bắp.
4. + Hình C có 5 cột cây xà lách và mỗi cột đều có 3 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy hình C đã khoanh vào số cây cải bắp. - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: (45) - HS nhận xét -GV mời HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK. - HS đọc yêu cầu - HS quan sát, theo dõi + Có bao nhiêu quả táo? Được chia làm mấy phần bằng nhau? Số quả tảo ở mỗi phần là bao nhiêu? - Yêu cầu HS quan sát hình tiếp theo và làm + HS trả lời: Có 6 quả táo, được chia bài tương tự như mẫu. làm 2 phần bằng nhau, số quả táo là 3 quả táo. - HS làm bài: Có 12 quả cam, được chia làm 3 phần bằng nhau, , số quả táo là 4 quả táo. - GV nhận xét - Nhận xét 3. Vận dụng – trải nghiệm - GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1 phút + Bài học hôm nay em biết được điều gì - HS trả lời gì? - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - GV dặn dò về nhà học thuộc bài.học thuộc bài.
5. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ VỀ NHÀ TRƯỜNG. DẤU CHẤM HỎI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - Giúp HS nhận biết các từ ngữ về nhà trường; nhận biết được câu hỏi trong văn bản cho trước; biết sử dụng dấu chấm hỏi. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực ngôn ngữ, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo,giao tiếp và hợp tác. - Phẩm chất chăm chỉ,trách nhiệm, thân thiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe bài Em yêu trường em - HS vận động theo nhạc - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Luyện từ và câu (làm việc nhóm) Bài 1: Tìm tiếp các từ ngữ về nhà trường trong từng nhóm - 1 HS đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm - GV mời cầu HS đọc yêu cầu bài 1. tên nhóm và từ ngữ cho trước trong từng nhóm - HS làm việc theo nhóm 2. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc. Khuyến khích HS tìm được càng nhiều từ ngữ thích hợp càng tốt - Đại diện nhóm trình bày
6. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, chốt đáp án: - HS quan sát, bổ sung. + Người: thầy giáo, cô giáo, học sinh, bác bảo vệ, cô lao công, thầy giám thị, cô tổng phụ trách,... + Địa điểm: cổng trường, sân trường, hành lang, lớp học, căng tin, nhà xe, hội trường, thư viện, sân thể dục,... + Đồ vật: bàn, ghế, phấn, bảng, khăn lau, bút, thước, tẩy,... + Hoạt động: nghe, viết, nói, vẽ, viết, hát, tập thể dục,... Bài 2: Câu nào dưới đây là câu hỏi? Dựa vào đâu em biết điều đó (làm việc cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS suy nghĩ, làm bài - Mời HS đọc đáp án - Một số HS trình bày kết quả. - Mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung, chốt đáp án: Câu a là câu hỏi vì kết thúc câu là dấu chấm hỏi. Bài 3: Đọc câu chuyện Hộp bút của Na và thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. a/ Hỏi đáp về các nhân vật trong chuyện - GV giới thiệu về câu chuyện Hộp bút của - HS lắng nghe Na - HD HS cách đặt câu hỏi: Đối với mỗi câu chuyện, chúng ta có thể đặt các câu hỏi với cá từ: ai (người nào, nhân vật nào,...), cái gì, ở đâu, khi nào (bao giờ, lúc nào,...), vì sao, thế nào,...
7. - Gv hướng dẫn HS đọc nhẩm câu hỏi – đáp và tập hỏi – đáp theo mẫu. Trong câu chuyện này, Hs có thể đặt ra các câu hỏi: Ai? Làm - HS luân phiên dặt câu hỏi và trả lời gì? Ở đâu? Vì sao? Thế nào? câu hỏi theo nhóm - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 2, - Các nhóm trình bày. hỏi – đáp theo mẫu. GV quan sát, giúp đỡ những nhóm chưa biết hỏi – đáp. - Các nhóm nhận xét cho nhau. - GV mời 1 – 2 cặp HS thực hành hỏi – đáp trước lớp - GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, khen ngợi các HS đã tích cực hỏi – đáp và có những câu hỏi – đáp hay b/ Ghi lại 1 -2 câu hỏi của em và bạn - GV HD HS nhớ lại và ghi chép vào vở 1 -2 câu hỏi - Lưu ý HS các lỗi chính tả, viết hoa chữ cái đâu câu và dùng dấu chấm hỏi cuối câu. 3. Vận dụng – trải nghiệm - GV cho HS đặt 1 câu với các từ ngữ vừa tìm - HS thực hiện được ở bài tập 1 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐƠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - HS biết điền thông tin vào đơn xin vào Đội 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực ngôn ngữ,tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo,giao tiếp và hợp tác. - Phẩm chất chăm chỉ,trách nhiệm, thân thiện.
8. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Trò - HS tham gia chơi chơi ai nhanh hơn + Tìm nhanh các từ ngữ về nhà trường - GV dẫn dắt vào bài mới 2.Hoạt động luyện tập Bài tập 1: Đọc đơn xin vào Đội và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 – 2 HS đọc - YC HS làm việc nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: - HS đọc thầm tờ đơn và tự tìm + Bạn Nguyễn Ngọc Bích viết đơn để làm gì? các thông tin để trả lời từng câu + Đơn được gửi cho ai? hỏi, sau đó trao đổi với bạn trong + Người viết đơn đã hứa những gì khi vào Đội? nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp. Nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Điền thông tin vào mẫu đơn xin vào Đội và đối chiếu với bài của bạn - GV mời HS đọc yêu cầu bài 2. - HS đọc YC BT2 - GV giao mẫu đơn cho từng HS, YC HS điền -HS đọc thầm tờ đơn và thực thông tin của mình vào các chỗ trống hiện theo yêu cầu. Trao đổi với bạn bên cạnh tờ đơn đã điền của mình. - GV yêu cầu HS trình bày kết quả. - 2 – 3 HS trình bày. HS khác - GV mời HS nhận xét. nhận xét, góp ý, sửa chữa bài làm - GV chấm nhanh một số bài và đọc cho cả lớp nghe 1,2 bài tiêu biểu - GV nhận xét, tuyên dương, động viên HS
9. 3. Vận dụng- trải nghiệm - GV cho HS Nêu lại những nội dung đã học trong - HS nêu Bài 12 Bài tập làm văn. - GV chốt lại: các em đã được đọc hai câu chuyện: Lời giải toán đặc biêt và Bài tập làm văn; nghe – viết một đoạn trong bài Lời giải toán đặc biệt, làm - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. bài chính tả r/gi/d và an/ang; MRVT về nhà trường, LT về câu hỏi. Bài Bài tập làm văn cho em thấy điều gì? -HS trả lời GV chốt: Các em nên giúp bố mẹ những việc trong gia đình tùy theo khả năng của mình, và lời nói phải đi đôi với hành. - Dặn dò HS về nhà chia sẻ với người thân những thông tin về Đội TNTP HCM mà em đã tìm hiểu được và đọc cho mọi người nghe đơn xin vào Đội của em. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2023 Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 1 ) Trang 46 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học - Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia - Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: - HS tham gia trò chơi Tìm nhà cho thỏ. +HS đặt tính và tính đúng thì sẽ giúp 5 x 3 7 x 9 24 : 4 12 : 2 thỏ tìm được nhà của mình - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2.Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân). - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân quả của một phép tính - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Những phép tính nào dưới đây có kết quả bé hơn 8 (Làm việc nhóm đôi). - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn -HS thực hiện thành bài tập - HS lên bảng tìm phép tính có kết quả - GV tổ chức cho HS lên bảng chữa bài bé hơn 8 - HS nhận xét, đối chiếu bài. - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng chia - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Số (Làm việc cá nhân)
11. - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS làm việc cá nhân. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - HS lên bảng điền số củng cố tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia - HS nhận xét, đối chiếu bài - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: (Làm việc cá nhân) Khi chuẩn bị buổi chúc mừng sinh nhật cho Nam, Việt xếp li vào 5 bàn. Mỗi bàn Việt xếp 6 cái li. Hỏi Việt xếp tất cả bao nhiêu cái li ? - HS đọc yêu cầu +Bài toán cho biết điều gì? +Bài toán hỏi cái gì? -HS trả lời - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS làm vào vở. Bài giải Việt xếp số cái li là: - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. 6 x 5 = 30 ( cái) Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài Đáp số: 30 cái li toán có lời văn liên quan đến phép nhân - Chữa bài; Nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Số (Dành cho HS Khá – Giỏi) - HS quan sát và làm bài - GV cho HS quan sát hình để nhận ra mối - HS làm vào vở. quan hệ giữa các số đã cho ở đỉnh và trên mỗi cạnh của hình tam giác. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng cố tính nhẩm phép nhân, phép chia đã học - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng – trải nghiệm
12. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học - HS tham gia chơi sinh thuộc các bảng nhân, chia đã học - Đáp án: 16; 8; 5; 42; 6; 6; 20; 4; + Bài tập: Số ? 27;6;9;7 - Nhận xét, tuyên dương 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________________________ Tiếng việt ĐỌC: BÀN TAY CÔ GIÁO NÓI VÀ NGHE: MỘT GIỜ HỌC THÚ VỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng: - Học sinh đọc đúng từ ngữ, khổ thơ và toàn bộ bài thơ “Bàn tay cô giáo”. Biết cách ngắt nhịp trong mỗi câu thơ , biết cách ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm. - Bước đầu nhận biết được trình tự các sự việc gắn với các hoạt động của cô giáo trong bài thơ. Nhận biết được các hình ảnh được gợi ra từ ngữ gợi tả của bài thơ - Hiểu nội dung bài: Bài thơ ca ngợi sự khéo léo của cô giáo khi dạy học sinh làm thủ công và thể hiện tình cảm yêu thương, quý trọng cô giáo của các bạn học sinh - Nói được ý kiến cá nhân và lắng nghe người khác nói về một giờ học thú vị 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực ngôn ngữ,tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo,giao tiếp và hợp tác. - Phẩm chất chăm chỉ,trách nhiệm, thân thiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
13. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh cho bài Bàn tay cô giáo. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: Kể hoặc nói về câu truyện về chủ + Trả lời nối tiếp . đề trường học mà mình đã tìm đọc được? + Trả lời: Tên thầy cô. Môn học, mình + Câu 2: Nói những điều mình biết về yêu quý và nhớ nhất về điều gì? thầy cô giáo cũ của mình? - HS lắng nghe. Học sinh quan sát tranh và giới thiệu nội dung tranh . - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2.Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hoạt động của cô. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp, Đọc diễn cảm với ngữ điệu phù hợp. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV nối tiếp khổ thơ: (4 bạn) - HS khác theo dõi đọc thầm theo + Khổ 1: Từ đầu đến chiếc thuyền xinh quá. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến nắng tỏa + Khổ 3: Tiếp theo cho đến sóng lượn + Khổ 4+5: Còn lại. - HS đọc nối tiếp theo khổ - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc từ khó: giấy trắng, nắng tỏa, quanh thuyền, sóng lượn, rì rào, sóng - 2-3 HS đọc lại vỗ - GV cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc câu dài cảm: Chiếc thuyền xinh quá!.Đọc cả bài với giọng ngạc nhiên, thích thú, khâm phục
14. - Giải nghĩa từ - Luyện đọc theo khổ: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 4. luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. - HS đọc - Luyện đọc toàn bài. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 3 câu -HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi hỏi trong sgk. 1,2,3. -GV cho 1 bạn điều hành các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. + dập dềnh: mặt nước chuyển động lên + Câu 1: Chọn lời giải thích cho mỗi từ? xuống nhịp nhàng.) + rì rào: tiếng sóng vỗ nhỏ, êm nhẹ phát ra đều đều liên tiếp + Phô:. Để lộ ra, bày ra GV nhận xét đưa kết luận đáp án. + HS tự chọn nối theo cặp cột A với cột + Câu 2: Từ các tờ giấy cô giáo đã làm ra B. những gì? Học sinh làm việc theo nhóm bàn -2,3 nhóm nối tiếp nêu kết quả. -Tờ giấy trắng – Chiếc thuyền, Tờ giấy đỏ - mặt trời tỏa nắng- tờ giấy xanh- mặt nước dập dềnh. + Học sinh chọn ý trả lời phù hợp Hoặc + Câu 3: Theo em hai dòng thơ: (Biết bao có thể nêu ý kiến khác... điều là, từ bàn tay cô) muốn nói điều gì? ( Học sinh chọn đáp án B hoặc nói theo GV nói thêm: Bài thơ cho thấy cô giáo ý mình: Cô giáo rất sáng tạo cô biến không chỉ khéo léo, tạo ra bao điều kỳ những vật bình thường thành đặc biệt... diệu từ đôi tay của mình mà còn cho hấy - HS nêu theo hiểu biết của mình. -2-3 HS nhắc lại tình cảm của cá bạn Học sinh rất quý trọng, khâm phục và ngưỡng mộ cô giáo mình. -HS hỏi lần lượt thêm câu hỏi 4 và 5. + Câu 4: Tìm những câu thơ nói về sự -Cô gấp cong cong, Thoắt cái đã khéo léo của cô giáo khi hướng dẫn học xong,Mềm mại tay cô, Cô cắt rất nhanh, sinh làm thủ công? Biết bao điều lạ, Từ bàn tay cô. - GV mời HS nêu nội dung bài. -Hs trả lời theo ý của mình Câu 5 : Dựa vào bài thơ, em hãy giới thiệu bức tranh mà cô giáo đã tạo ra
15. - GV Chốt: Bức tranh cô giáo tạo ra từ cách cắt gấp giấy là bức tranh về cảnh biển lúc bình minh, mặt trời rực rỡ. Trên mặt biển xanh biếc, dập dềnh sóng vỗ có một con thuyền trắng. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ. - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. 3. Nói và nghe: Một giờ học thú vị Hoạt động 4: Kể về một giờ học em thấy thú vị - 1 HS đọc to chủ đề: Kể về một giờ - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội học thú vị dung. + Yêu cầu: Kể về một giờ học em thấy thú vị - HS sinh hoạt nhóm và kể về điều đáng - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: nhớ của mình trong giờ học thú vị đó. HS kể về giờ học, môn học nào? + Trong giờ học đó em tham gia vào hoạt - HS trình kể về điều đáng nhớ của mình động nào? trong mùa hè. + Em thích nhất hoạt động nào trong giờ học đó - Gọi HS trình bày trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu: - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 5: Em cảm nhận thế nào về - HS trình bày trước lớp, HS khác có thể giờ học đó. nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. bày. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo khoa và suy nghĩ về các hoạt động trong giờ học của mình. - Mời các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương.
16. 4. Vận dụng – trải nghiệm - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến học vào thực tiễn. thức và vận dụng bài học vào thực tiễn - HS quan sát video. cho học sinh. + GV nêu câu hỏi em học được gì trong + Trả lời các câu hỏi. bài học hôm nay? + Nêu cảm nhận của mình sau tiết học? - Nhắc nhở các em biết yêu trường lớp, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Kính yêu và biết ơn thầy cô, Biết giữ vệ sinh môi trường và an toàn khi thực hiện các giờ cắt dán thủ công. - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 2) Trang 47 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học - Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia - Xác định được của một hình; và của một nhóm đồ vật - Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
17. 1.Hoạt động mở đầu -Gv tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi +HS trả lời +HS trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2.Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân). - HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện quả của một phép tính - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Mẹ của Mai mua về 45 bông hoa. Mẹ bảo Mai mang hoa về cắm hết vào các lọ, mỗi lọ có 9 bông. Hỏi Mai cắm được bao nhiêu lọ hoa như thế?(Làm việc cá nhân). - GV mời HS đọc yêu cầu bài? - HS đọc + Đề bài cho biết gì? - HS Trả lời. + Bài toán hỏi gì? - HS làm vào vở. - GV cho HS làm bài tập vào vở. Bài giải Mai cắm được số lọ hoa là: 45 : 9 = 5 ( lọ ) Đáp số: 5 lọ hoa
18. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. - Chữa bài; Nhận xét. Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) - HS thảo luận - HS lên bảng khoanh - Đáp án : A và C - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS nhận xét, đối chiếu bài. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện củng cố xác định được của một hình của một nhóm đồ vật - HS thảo luận - HS lên bảng điền số - GV cho HS thảo luận nhóm đôi điền số - Đáp án : số con ếch là 3 con vào vở con ếch là 2 con - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - HS nhận xét, đối chiếu bài. củng cố xác định được và của một - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện nhóm đồ vật - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Trò chơi - GV mời HS nêu cách chơi
19. - HS nêu cách chơi - Gv tổ chức cho HS chơi theo nhóm ( khi bạn chơi thì các bạn trong nhóm giám sát) - HS tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học - HS tham gia chơi TC để vận dụng sinh tính nhẩm kiến thức đã học vào làm BT. + Bài tập: Tính nhẩm a. 4 x 6 b. 7 x 5 c. 28 : 4 c. 63 : 7 - Nhận xét, tuyên dương 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Luyện tiếng việt LUYỆN VIẾT : LỜI GIẢI TOÁN ĐẶC BIỆT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết đúng bài chính tả và kĩ năng trình bày bài sạch đẹp. + Viết đúng từ ngữ chứa r/ d/ gi hoặc an/ang. + Biết được thông tin về Đội TNTP HCM 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực ngôn ngữ,tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo,giao tiếp và hợp tác. - Phẩm chất chăm chỉ,trách nhiệm, thân thiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
20. 1. Giáo viên: Vở bài tập Tiếng Việt 2. Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng viết bài, làm được các bài tập trong vở bài tập 2. Hoạt động: Luyện tập, thực hành. - HS nghe. Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc bài viết chính tả: Lời giải toán - HS đọc bài. đặc biệt. + Gọi 2 HS đọc lại. - Cách đặt dấu gạch ngang đầu dòng + HD HS nhận xét: trước câu nói của nhân vật ? Cách đặt dấu gạch ngang đầu dòng như thế - Viết hoa tên bài và các chữ đầu nào? mỗi câu ? Khi nào cần viết hoa? - Đặt dấu chấm câu và dấu chấm than cuối câu. ? Đặt dấu chấm câu và dấu chấm than ở đâu? - Học sinh làm việc cá nhân + HD viết từ khó: - HS đọc thầm và viết ra giấy nháp chữ khó viết: Huy-gô, mải miết,.... - HS viết bài + GV đọc HS viết bài vào vở . + Chấm, chữa bài. - GV thu chấm 5 - 7 bài NX, rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - HS đánh dấu bài tập cần làm vào - GV giao bài tập HS làm bài. vở. - GV lệnh HS chưa đạt chuẩn làm bài tập - HS đánh dấu bài tập cần làm vào 3/24, 25 Vở Bài tập Tiếng Việt. vở. - GV lệnh HS đạt chuẩn làm bài tập 3, 4/ 24, -Hs làm bài 25 Vở Bài tập Tiếng Việt. - 1 Hs lên chia sẻ. - GV cho Hs làm bài trong vòng 7 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài. - HS nêu yêu cầu