Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 5 - Tuần 32 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 5 - Tuần 32 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hồng Hạnh

1. Thứ năm ngày 25 tháng 4 năm 2024 BUỔI CHIỀU: Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Biết: - Tìm tỉ số phần trăm của 2 số. +Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. + Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - HS làm bài 1(c, d); bài 2, bài 3. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học - Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1(c, d): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Tìm tỉ số phần trăm của - Em hãy nêu cách tìm tỉ số phần + Bước 1: Tìm thương của hai số trăm của hai số ? + Bước 2: Nhân thương đó với 100 rồi viết thêm kí hiệu % vào tích. - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở. - HS làm bài , chia sẻ trước lớp - 2 HS lên bảng làm bài, chia sẻ - GV nhận xét, chữa bài cách làm c) 3,2 : 4 = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,3 = 2,25 = 225% Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu. - Tính - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước - HS tự giải, 3 HS lên bảng làm bài, lớp chia sẻ trước lớp
2. - GV nhận xét, chữa bài a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% Bài 3: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào vở. - Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa bài Bài giải a) Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cà phê và cây cao su là: 320 : 480 = 0,6666 = 66,66% Đáp số : a) 150% Bài 4: HĐ cá nhân b) 66,66% - Cho HS đọc bài và tự làm bài. - GV quan sát, uốn nắn học sinh - HS đọc bài, tự làm bài báo cáo kết quả với giáo viên Giải Số cây lớp 5A đã trồng được là: 180 x 45 : 100 = 81(cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99(cây) Đáp số: 99 cây 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Tính tỉ số phần trăm của 9 và 15; - Tỉ số phần trăm của 9 và 15 là: 4,5 và 12 60% - Tỉ số phần trăm của 4,5 và 12 là: 37,5% - GV củng cố nội dung luyện tập - HS nghe - Hoàn thiện bài tập chưa làm xong - HS nghe và thực hiện - Chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________________ Tiếng Việt NHỚ - VIẾT: BẦM ƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
3. 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. - HS làm được bài 2, bài 3. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2 - HS: SGK, vở viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát - HS hát - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - HS nêu viết hoa tên các huân chương, giải thưởng, danh hiệu, kỉ niệm chương. - GV nhận xét - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: - GV yêu cầu HS đọc 14 dòng - 1 HS đọc to. Cả lớp lắng nghe. đầu trong bài Bầm ơi. - Tình cảm của người mẹ và -Tình cảm của người mẹ và anh chiến anh chiến sĩ như thế nào? sĩ thắm thiết, sâu nặng. - Tìm tiếng khi viết dễ sai - lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe, - GV nhắc HS chú ý tập viết - HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ những từ em dễ viết sai. viết sai. 3. HĐ viết bài chính tả. - Yêu cầu học sinh viết bài - HS nhớ viết bài - HS soát lỗi chính tả. 4. HĐ chấm và nhận xét bài - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 5. HĐ làm bài tập: Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu các nhóm làm - Các nhóm thảo luận và làm bài : vào bảng phụ và gắn lên bảng Tên các cơ Bộ Bộ Bộ
4. lớp. quan, đơn phận phận phận - GV nhận xét chữa bài. vị thứ thứ hai thứ - Chốt: Em hãy nêu quy tắc nhất ba viết hoa tên các cơ quan đơn Trường Trường Tiểu Bế vị ? Tiểu học học Văn - GV kết luận: Bế Văn Đàn + Tên cơ quan, đơn vị đ ược Đàn viết hoa chữ cái đầu của mỗi Trường Trường Trung Đoàn bộ phận tạo thành tên đó – GV Trung học học cơ Kết mở bảng phụ mời 1 HS đọc Đoàn Kết sở nội dung ghi nhớ trên. Công ti Công ti Dầu Biển + Bộ phận thứ ba là các danh Dầu khí khí Đông từ riêng (Bế Văn Đàn, Đoàn Biển Đông Kết, Đoàn Kết) viết hoa theo quy tắc viết tên người, tên địa - Viết tên các cơ quan đơn vị sau cho lí Việt Nam - viết hoa chữ cái đúng đầu của mỗi tiếng tạo thành - Cả lớp làm vở , 1 HS lên bảng làm sau tên đó. đó chia sẻ kết quả Bài tập 3: HĐ cá nhân a) Nhà hát Tuổi trẻ - Gọi HS đọc yêu cầu b) Nhà xuất bản Giáo dục - Yêu cầu HS làm bài c) Trường Mầm non Sao Mai - GV nhận xét, chữa bài 6. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Cho HS viết lại tên cơ quan - HS viết: đơn vị cho đúng: + Bộ Giao thông Vận tải Bộ Giao thông vận tải, Bộ + Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo dục và đào tạo. - GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện - Chuẩn bị bài tiết sau. - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị để áp dụng vào thực tế. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________________________ Thứ sáu ngày 26 tháng 4 năm 2024 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nắm được cách thực hiện các phép tính với số đo thời gian. - Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán. 2. Năng lực, phẩm chất
5. - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo +Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học - Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu : - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" với các câu hỏi: + Kể tên các đơn vị đo đã học + 1 năm thường có bao nhiêu ngày ? + 1 năm nhuận có bao nhiêu ngày ? + Những tháng nào có 31 ngày ? - HS nghe + 1 ngày có bao nhiêu giờ ? - HS ghi vở - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Tính - Yêu cầu HS làm bài - Lớp làm vào vở. - GV nhận xét chữa bài - 2 HS lên bảng làm, chia sẻ kết quả - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, 12 giờ 24phút trừ và các chú ý khi thực hiện các + 3 giờ 18phút phép tính cộng, trừ số đo thời gian. 15 giờ 42phút Hay 14 giờ 26 phút 13 giờ 86 phút - 5 giờ 42 phút - 5 giờ 42 phút 8 giờ 44 phút 5,4 giờ 20,4 giờ + 11,2 giờ - 12,8 giờ 17,6 giờ 7,6 giờ Bài 2 : HĐ cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Tính - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở. - 2 HS lên bảng làm, chia sẻ kết quả
6. - GV nhận xét chữa bài 8 phút 54 giây 2 = 17 phút 48 giây - Yêu cầu HS nêu lại cách nhân, 38 phút 18 giây : 6 = 6 phút 23 giây chia và các chú ý khi thực hiện các 4,2 giờ 2 = 8, 4 giờ phép tính nhân , chia số đo thời 37,2 phút : 3 = 12,4 phút gian. - Cả lớp theo dõi Bài 3: HĐ cá nhân - HS thảo luận cách giải - Gọi HS đọc và tóm tắt đề bài. - Cả lớp làm vở, 1 HS chia sẻ kết quả - Hướng dẫn HS cách giải. Bài giải - Yêu cầu HS làm bài Thời gian cần có để người đi xe đạp đi - GV nhận xét chữa bài hết quãng đường là: 18 : 10 = 1,8 ( giờ) 1,8 giờ = 1giờ 48 phút Đáp số: 1giờ 48 phút Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tự làm bài sau đó chia sẻ - Cho HS đọc bài, tự làm bài. kết quả. - GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần Bài giải thiết. Thời gian ô tô đi trên đường là: 8 giờ 56 phút - (6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút) = 2 giờ 16 phút 34 2 giờ 16 phút = giờ 35 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 34 45 x = 102 (km) 35 Đáp số: 102 km 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - GV tóm lại nội dung bài học - HS nghe - Nhận xét giờ học - HS nghe - Dặn HS về nhà ôn lại bài và - HS nghe và thực hiện chuẩn bị bài sau: Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số hình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________________ Giáo dục tập thể SINH HOẠT LỚP: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ : CHĂM SÓC BẢO VỆ CẢNH QUANG THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng
7. - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới. - Lập kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên của nhóm mình. - Triển khai được các hoạt động theo kế hoạch đề cùng chăm sóc, bảo vệ một cảnh quan thiên nhiên. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. + Tự rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, qua đó góp phần phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động. + Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thhức tự chủ lập kế hoạch cùng với nhóm đã được phân công. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết chăm sóc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở trường, ở địa phương, ở gia đình luôn xanh, sạch, đẹp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý, biết chia sẽ giúp đỡ nhau trong nhiệm vụ. + Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng cảnh quan xung quanh em luôn xanh, sạch, đẹp. + Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên xung quanh nơi em sinh sống, trường, lớp, địa phương em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức múa hát bài “ Em vẽ môi - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả trường màu xanh” – Tác giả Giáng Tiên để lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. khởi động bài học. - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu: Em vẽ môi trường màu xanh là ca khúc của nhạc sỹ Giáng Tiên về môi trường dành cho thiếu nhi. Lời ca với ý tứ tươi đẹp kể về một giấc mơ xanh, một môi trường đáng sống cho nhân loại. Bài hát nói lên khát vọng về một trái đất xanh tươi với những hàng cây xanh tốt và những
8. ánh sáng bình minh hòa bình đẹp đẽ. Chúng ta hãy chung tay bảo vệ môi trường từ những hành động nhỏ nhất nhé. 2. Sinh hoạt cuối tuần: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc theo tổ) - GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh cuối tuần. hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt - Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh động cuối tuần. hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá quả kết quả hoạt động trong tuần: kết quả kết quả hoạt động trong tuần. + Sinh hoạt nề nếp. + Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức. + Kết quả hoạt động các phong trào. + Một số nội dung phát sinh trong tuần... - Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả viên chủ nhiệm nhận xét chung. hoạt động cuối tuần. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - Lắng nghe rút kinh nghiệm. việc nhóm 4 hoặc theo tổ) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần - 1 HS nêu lại nội dung. tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. + Thực hiện nền nếp trong tuần. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của triển khai kế hoạt động tuần tới. đội cờ đỏ. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu cần. quyết hành động.
9. 3. Lập kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. quan thiên nhiên ở địa phương. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1 trong tay. SGK Hoạt động trải nghiệm 4 trang 77 và - HS đọc nhiệm vụ. kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS. - GV tổ chức cho HS cùng xây dựng kế hoạch theo bản thiết kế đã được lựa chọn - HS cùng xây dựng kế hoạch cải tạo góc theo các bước: trường/lớp theo bản thiết kế đã được lựa chọn. + Bước 1: GV cho HS xem lại bản vẽ thiết kế được lựa chọn. + Bước 2: Cả lớp cho ý kiến đề xuất về những nội dung cần điều chỉnh của bản thiết kế cho phù hợp với thực tế. + Bước 3: Xây dựng kế hoạch. Phân công nhiệm vụ cụ thể từng thành viên. - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS. - HS các nhóm thực hiện nhiệm vụ. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện và theo dõi quá trình thực hiện kế hoạch. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. 4. Luyện tập. * Hoạt động 1: Thực hiện lập kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (làm việc nhóm tổ) - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm tổ và - Mỗi nhóm tổ lập bảng kế hoạch cụ thể đề xuất các công việc có thể thực hiện để theo mẫu trong SGK trang 77. chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nhóm tổ đã lựa chọn. - GV tổ chức triển khai công việc theo - Các nhóm tổ bắt tay nhau thể hiện tinh từng nhóm HS đã được phân công trong kế thần sẵn sàng tham gia buổi lao động hoạch. chăm sóc cảnh quan. - GV giám sát lộ trình thực hiện của từng nhóm và hỗ trợ HS khi cần thiết.
10. Hoạt động 2. Chuẩn bị cho việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. (Làm việc nhóm) - GV yêu cầu HS cùng đưa ra ý tưởng về sản phẩm phương tiện chuẩn bị cho việc + Làm biển báo, bảng nhắc nhở nội quy, thực hiện kế hoạch. quy định bảo vệ không gian công cộng, - GV lưu ý một số quy tắc an toàn trong khi chỉ dẫn nơi để thùng rác và nhà vệ sinh, sử dụng các công cụ lao động. làm các chậu trồng hoa từ nguyên liệu + Lưu ý làm việc cẩn thận, an toàn, không tái chế, ươm trồng cây con, cây hoa để đùa giỡn ttrong lúc làm việc tránh gây đưa đến địa điểm cần chăm sóc, chuẩn thương tích cho bạn. bị túi đựng rác và nhãn rác để thực hiện - GV yêu cầu HS sáng tạo thông điệp kêu phân loại rác.... gọi cộng đồng chung tay bảo vệ cảnh quan - HS sáng tạo thông điệp theo nhóm. thiên nhiên, bảo vệ môi trường. + Nhặt rác để sống khác. + Phân loại rác đúng cách, giảm lượng rác thải ra môi trường. + Vì một môi trường xanh không rác. - GV kết luận: Mỗi người chúng ta hãy ...... chọn một việc làm phù hợp để chung tay - HS lắng nghe. chăm sóc và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Ngoài ra, chúng ta cũng cần tuyên truyền cho những người xung quanh về ý thức giữ gìn cảnh quan xanh, sạch, đẹp. 5. Vận dụng trải nghiệm. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu về nhà cùng với người thân: Thực hiện lập cầu để về nhà ứng dụng. kế hoạch chăm sóc, bảo vệ môi trường xung quanh nơi ở. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BUỔI CHIỀU: Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
11. 1. Kiến thức kĩ năng: - Nắm được tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy. - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). +Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy(BT2). 2. Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. - Cẩn thận, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dung 2 bức thư. - HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS chơi trò chơi"Truyền - HS chơi trò chơi điện": Yêu cầu HS tìm ví dụ nói về ba tác dụng của dấu phẩy.(Mỗi HS chỉ nêu 1 tác dụng) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động luyện tập,thực hành: Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Có thể đặt dấu chấm hay dấu bài phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau + Bức thư đầu là của anh chàng + Bức thư đầu là của ai? đang tập viết văn. + Bức thư thứ hai là thư trả lời của + Bức thư thứ hai là của ai? Bớc- na Sô. - HS làm bài vào nháp - Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm, chia sẻ - GV chốt lời giải đúng. - Bức thư 1 “Thưa ngài, tôi xin trân - Gọi 1 HS đọc lại mẩu chuyện vui trọng gửi tới ngài một số sáng tác sau khi đã hoàn thiện dấu chấm, dấu mới của tôi. Vì viết vội, tôi chưa phẩy. kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài cho và điền giúp tôi các dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào ngài.”
12. Bài tập 2: HĐ cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS viết đoạn văn của mình trên - Yêu cầu HS làm bài bảng nhóm, cả lớp viết vào vở - Đại diện 1 số em trình bày đoạn - Trình bày kết quả văn của mình, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn . - GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những HS làm bài tốt. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Một vài HS nhắc lại tác dụng của - HS nhắc lại dấu phẩy. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh - HS nghe và thực hiện BT2, viết lại vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________________________ Lịch sử địa phương MỘT SỐ DI TÍCH LỊCH SỬ CỦA TỈNH HÀ TĨNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm hiểu và biết một số di tích lịch sử tiêu biểu của huyện Nghi Xuân và tỉnh Hà Tĩnh - Có kĩ năng tuyên truyền và bảo vệ các di tích lịch sử của tỉnh nhà. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. + Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Giáo dục lòng tự hào về địa phương, ham tìm hiểu, học hỏi những điều chưa biết II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, truyện kể về địa phương. - HS: các tư liệu liên quan đến bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát - HS hát - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt độnghình thành kiến thức mới:
13. *Tìm hiểu về một số di tích lịch sử của huyện Nghi Xuân - Giáo viên đọc những thông tin liên quan Nghi Xuân là một địa danh nằm - HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung. trong thế tam hợp châu tuần của núi, sông và biển đã tạo nên một vùng quê non nước hữu tình,có nhiều danh thắng và di tích lịch sử văn hóa với trên 200 di tích văn hóa – lịch sử, đã có 83 di tích đã được cấp bằng di tích cấp tỉnh, cấp Quốc gia, trong đó 1 di tích cấp Quốc gia đặc biệt, 8 di tích cấp Quốc gia và 74 di tích cấp tỉnh. - Cho hs suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài học: + Lần lượt từng em nêu, chẳng + Em hãy kể tên một số di tích lịch hạn:Khu lưu niệm danh nhân văn sử của huyện Nghi Xuân mà mình hóa thế giới Đại thi hào Nguyễn Du, biết ? Nhà thờ Uy viễn tướng Nguyễn Công Trứ, Đình Hội Thống xã Xuân hội thờ Tô Hiến Thành, Đền Chợ Củi xã Xuân Hồng . GV nhận xét bổ sung *Tìm hiểu về một số di tích lịch sử + HS lần lượt kể tên, chẳng hạn: của tỉnh Hà Tĩnh Khu di tích lưu niệm Trần Phú ( Đức - Giáo viên đọc những thông tin Thọ), Nhà tưởng niệm Hải Thượng liên quan Lãn Ông Lê Hữu Trác ở Hương Hà Tĩnh là mảnh đất để lại nhiều Sơn, khu di tích Ngã ba Đồng dấu ấn lịch sử, văn hóa. Dọc theo Lộc,Khu tưởng niệm anh hùng liệt dải đất miền Trung, có nhiều di tích sỹ Lý Tự Trọng ( Thach Hà), Đền lịch sử. Thờ Lê Duẩn ( Cẩm Xuyên), + Hãy kể tên một số di tích lịch sử của Hà Tĩnh mà em biết ? + Tuyên truyền rộng rãi để du -Nhận xét, bổ sung khách gần xa biết và ghé thăm mảnh + Em cần làm gì du khách trên mọi “đất địa linh nhân kiệt” của tỉnh miền Tổ quốc biết đến những danh nhà lam thắng cảnh và di tích lịch sử của tỉnh nhà ? + Trích ngân sách Nhà nước, kêu + Hãy nêu những biện pháp của gọi các cá nhân tập thể gây quỹ để
14. Đảng bộ Hà Tĩnh nhằm bảo vệ và tôn tạo các di tích lịch sử .. tôn tạo các di tích lịch sử của tỉnh ? 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Qua những điều đó được học và - HS nêu sưu tầm, em hãy nêu những hiểu biết của em về các di tích lich sử của tỉnh Hà Tĩnh? - Em thấy con người quê ta như thế nào? - Nhắc học sinh có ý thức học tập - HS nghe tốt để giúp ích cho bản thân và cho xã hội. -Nghe và thực hiện - Về nhà sưu tầm thêm các thông tin về huyện Nghi Xuân và tỉnh Hà Tĩnh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________