Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 5 (Thứ 5+6) - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 5 (Thứ 5+6) - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Huệ

1. Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2024 Toán BẢNG NHÂN 9, BẢNG CHA 9 (T1) – Trang 36 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kỷ năng: - Hoàn thành được bảng nhân 9, bảng chia 9. - Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 9, bảng chia 9. - Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong bảng. 2. Năng lực , phẩm chất :. -Năng lực: Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lựcgiải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phẩm chất : Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - Bộ đò dùng dạy, học Toán 3.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu : - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời: 8 x 3 = 24 + Câu 1: 8 x 3 = ? + Trả lời: 8 x 5 = 40 + Câu 2: 8 x 5 = ? + Trả lời: 8 x 4 = 32 + Câu 3: 8 x 4 = ? + Trả lời: 8 x 7 = 56 + Câu 4: 8 x 7 = ? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt đông hình thành kiến thức mới - Cho HS quan sát tranh và đọc bài toán - HS quan sát và đọc thầm bài toán.
2. - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán - HS thảo luận nhóm 2 tìm hiểu bài và - Bài toán cho biết gì? giải bài toán. - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời: Một đội múa rồng có 9 người. - Gọi đại diện HS chia sẻ cách thực - HS trả lời: Hỏi 2 đội múa rồng có bao hiện nhiêu người? - Đại diện HS chia sẻ: Một đội có 9 người, vậy hai đội sẽ có 18 người. Ta có - GV nhận xét phép nhân: - GV hỏi: Hai đội có 18 người vậy mỗi 9 x 2 = 18 đội có bao nhiêu người? - HS trả lời: Hai đội có 18 người vậy mỗi - GV nhận xét đội có 9 người, ta có phép chia: 18 : 2 = - GV ghi lên bảng phép nhân 9 x 2 = 9 18 - Đây là phép tính đầu tiên trong bảng nhân 9, bảng chia 9, tương tự cách hình - HS đọc thành bảng nhân 5, bảng chia 5, yêu cầu - HS thảo luận và viết nhanh bảng nhân HS thảo luận cách hình thành bảng 9, bảng chia 9 ra bảng con nhân 9, bảng chia 9. - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả thảo luận - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - Đại diện các nhóm chia sẻ * Nhận xét: Thêm 9 vào kết quả 9 x 2 = 18 ta được kết quả của phép nhân 9 - HS theo dõi x 3 = 27. - Học sinh đọc bảng nhân 9, bảng chia 9 vừa lập được - Cả lớp nói tiếp nhau đọc bảng nhân 5 + Sau đó cho học sinh thời gian để tự lần học thuộc lòng bảng nhân này. - Xoá dần bảng cho học sinh học thuộc - Tự học thuộc lòng bảng nhân 9, bảng lòng. chia 9 - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân 9, bảng chia 9. - Đọc bảng nhân. - Thi đọc thuộc bảng nhân 9, bảng chia 9. 3. Hoạt động luyện tập
3. Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá - HS đọc thầm yêu cầu nhân) - HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS tính nhẩm các phép nhân trong bảng nhân 9. - HS tham gia chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi 9 x 1 9 x 2 9 x 3 9 x “Truyền điện” 10 9 x 4 9 x 5 9 x 6 9 x 0 - Nhận xét - GV hỏi HS nhận xét về 2 phép nhân 9 x 7 9 x 8 9 x 9 0 x 9 9 x 0 và 0 x 9 - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời: Số nào nhân với 0 đều có Bài 2: Hai phép nhân nào dưới đây kết quả bằng 0 có cùng kết quả - HS đọc thầm yêu cầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi + GV nêu cách chơi - HS lắng nghe - HS tham gia chơi: Mỗi HS cầm phiếu có ghi phép tính khác nhau, khi có hiệu - GV nhận xét lệnh HS sẽ tìm đến nhau để hai phép - Trong các phép tính ghi ở các quả tính có cùng kết quả. dưa, phép tính nào có kết quả lớn nhất? - Trong các phép tính ghi ở các rổ, - HS trả lời: Phép tính 9 x 2 phép tính nào có kết quả bé nhất? - HS trả lời: Phép tính 20 : 4 3. Vận dụng- trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi vận dụng: Dùng - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi một số phép tính nhân trong bảng nhân 9 (9 x 3 = ?; 9 x 7 = ?...) và một số bảng có kết quả (20, 27, 42, 63,...) - Các nhóm tham gia chơi
4. - Chia lớp thành 2 đội chơi, đội nào ghép được nhiều phép tính với kết quả đúng là đội đó giành chiến thắng. - Các nhóm đếm kết quả, bìn chọn đội - Nhận xét, tuyên dương thắng. - GV dặn dò về nhà học thuộc bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có) Tiếng việt LUYỆN TẬP : LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỚI NGƯỜI MÀ EM YÊU QUÝ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỷ năng: - Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc đối với một người mà em yêu quý. - Hình thành và phát triển tình cảm yêu thương, sự quan tâm, yêu quý, biết ơn, đối với những người mà em yêu quý . - Đọc mở rộng theo yêu cầu. 2. Năng lực , phẩm chất . - Năng lực : Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Phẩm chất: Biết yêu gia đình.Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm. Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu . - GV cho học sinh hát bài “Cô giáo em” - HS hát kết hợp với khởi động - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về người em yêu quý Bài tập 1: Đọc đoạn văn và thực hiện theo yêu - HS đọc yêu cầu bài tập 1. cầu - Dựa vào gợi ý có trong SGK trả lời. - HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời + Người em muốn giới thiệu là ai? + Cô giáo, thầy giáo, bố, mẹ....
5. + Hình dáng, khuôn mặt, mái + Những điểm mà em thấy ấn tượng ? tóc, giọng nới... +Nêu cảm xúc của em khi nghĩ đến người đó? + Quý trọng, kính trọng, yêu thương... - HS nhận xét trình bày của bạn. - Gv nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Trao đổi bài của em với bạn - HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mời HS đọc yêu cầu bài 2. - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS trình bày bài của mình - GV yêu cầu HS trình bày bài làm của mình. - lắng nghe - HS nhận xét bạn trình bày. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 3. Vận dụng- trải nghiệm: - GV cho Hs đọc bài mở rộng “Ngôi trường mới ” - HS đọc bài mở rộng. của Ngô Quân Miện trong SGK - GV giao nhiệm vụ HS khi đọc ghi lại các thông - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. tin về bài đọc vào sổ tay. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Tự nhiên và Xã hội CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC Bài 5: HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô tả được hoạt động đó . - Nhận xét được sự tham gia của HS trong các hoạt động kết nối. - Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
6. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó khan hơn mình - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS quan sát tranh Hình 1 để khởi động - HS quan sát. bài học. + GV nêu câu hỏi: Mọi người trong hình 1 đang + Hình 1 : Người dân tham gia làm gì ? trang trí bức tường trong khu dân cư. + Em đã tham gia hoạt động như vậy chưa ? - HS trả lời. + Em cảm thấy như thế nào khi tham gia các hoạt động như thế? - GV Nhận xét, tuyên dương.
7. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1. Tìm hiểu các hoạt động ủng hộ của trường Minh, Hoa. (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ Hình 2 - YC HS Quan sát hoạt động của trường Minh, Hoa - Học sinh đọc yêu cầu bài và trong mỗi hình và cho biết : trình bày : Sau đó mời đại diện các nhóm trình bày kết quả + Các bạn đã tham gia hoạt động nào với cộng + Các bạn Minh, Hoa đang đồng là gì? Hãy mô tả hoạt động đó quyên góp sách vở, đồ dùng học tập để ủng hộ các bạn vùng lũ lụt. + Ý nghĩa của các hoạt động đó ? + Việc làm này thể hiện sự đùm bọc, yêu thương đồng bào bằng việc giúp đỡ, chia sẻ một phần của mình với những người có hoàn cảnh khó khăn. + Nhận xét sự sự tham gia của các bạn ? + Các bạn tham gia rất nhiệt tình, hào hứng, tự giác và rất tích cực - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV chốt HĐ1: Những hoạt động này là những hoạt động kết nối với cộng đồng. Những hoạt đồng này thể hiên sự quan tâm, đùm bọc, yêu thương
8. đồng bào bằng việc giúp đỡ, chia sẻ một phần của mình với những người có hoàn cảnh khó khan hơn. - Mời HS quan sát một số bức tranh tham gia hoạt động kết nối cộng đồng . Hoạt động 2. Tìm hiểu các hoạt động của trường học. (làm việc nhóm đôi) - GV chia sẻ hình 3 và nêu câu hỏi: - Học sinh quan sát hình 3, đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi và tiến trình bày.
9. - Các bạn trong tranh tham gia hoạt động đổi rác lấy quà - Đổi rác lấy cây xanh - Các bạn rất tích cực và hào hứng. - HS trả lời Sau đó mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả. + Em thấy gì trong bức tranh ? - HS nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. + Em hãy nhận xét sự tham gia của các bạn như thế nào ? + Những hành động tham gia cộng động sẽ có ý nghĩa gì ? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt lại nội dung và khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng của nhà trường tổ chức 3.Luyện tập Hoạt động 3. Kể tên các và ý nghĩa của hoạt động kết nối với xã hội của trường học. - Gv tổ chức cho HS thảo luận chung cả lớp để tra - Học sinh đọc yêu cầu bài và lời các câu hỏi sau: tiến hành thảo luận. - HS trình bày + Kể tên những hoạt động kết nối với cộng đồng + Ủng hộ các bạn miền Trung của trường em ? gặp lũ lụt
10. + Ủng hộ áo ấm cho bạn. + Đổi rác lấy quà, lấy cây xanh. + Em đã tham gia hoạt động nào ? Em thích hoạt + HS trả lời theo ý kiến riêng động nào nhất ? Vì sao ? - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương, khuyến khích - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. học sinh tham gia những hoạt động kết nối với xã hội của trường học 4. Vận dụng- trải nghiệm - GV dặn HS về nhà kể với bố mẹ và người thân - HS lắng nghe và thực hiện những hoạt động kết nối với xá hội của trường em theo yêu cầu đã tham gia - Cùng các bạn trong nhóm chuẩn bị tư liệu, tranh ảnh,... về một hoạt động kết nối với cộng đồng mà em và các bạn tham gia để giới thiệu trước lớp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) Đạo đức TỰ HÀO TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành và phát triển lòng yêu nước. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
11. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát Quốc ca. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV mở bài hát HS nghe và vận động - HS lắng nghe bài hát. theo nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp + Bài hát nói về điều gì? + Tình yêu quê hương của bạn nhỏ. + Trong bài hát Quê hương bạn nhỏ có gì + Có đồng lúa xanh, núi rừng, ngàn cây, đẹp ? có lời ca tươi đẹp ca ngợi tình quê hương. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập- thực hành
12. Bài tập 3. Em sẽ khuyên bạn điều gì? (làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu 1HS nêu các tình huống - HS nêu các tình huống trên bảng và thảo luận: Em sẽ khuyên bạn điều gì? (3’) - HS thảo luận theo nhóm và đưa ra lời khuyên cho bạ - HS phân vai và đóng vai xử lý tình huống. - HS lên đóng vai và xử lý tình huống + TH a: Khuyên Ngọc và các bạn tham gia vì sẽ khám phá được nhiều điều thú vị về đất nước và con người Việt Nam. - GV yêu cầu HS xây dựng và đóng vai + TH b: khuyên Tuấn rằng đất nước nào đưa ra lời khuyên cho bạn. cũng có vẻ đẹp riêng. Hãy giới thiệu về - GV gọi đại diện nhóm lên xử lý tình vẻ đẹp của cảnh vật đất nước, quê hương huống của mình. +TH c: đồ cũ có thể cất làm kỉ niệm nhưng có nhiều đồ để lâu sẽ hỏng chúng ta lên chia sẻ cho những người khó khăn. - GV mời các nhóm nhận xét. + TH d: Khuyên Trung tuổi nhỏ mình - GV nhận xét, kết luận. làm việc nhỏ ví dụ như: chăm sóc, bảo => Quê hương đất nước của chúng ta có vệ thiên nhiên; yêu thương, kính trọng rất nhiều vẻ đẹp, cũng như bản thân chăm sóc ông bà, cha mẹ,.. chúng ta biết chia sẻ đồ dùng cho các bạn - HS nhận xét nhóm bạn còn khó khăn. Hay bản thân chúng ta còn nhỏ thì chúng ta làm việc nhỏ để góp phần thể hiện tình yêu quê hương, đất nước.
13. Bài tập 4. Đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam? (làm việc nhóm 4) - GV giao nhiệm vụ cho HS đóng vai . - GV tổ chức cho HS đóng vai. + TH a: Một cảnh đẹp của quê hương, đất nước. + TH b: Một vẻ đẹp của con người Việt Nam. + TH c: Một truyền thống lịch sử, văn hóa của quê hương đất nước. + TH4: Sự đổi mới của quê hương em. - HS thảo luận và đóng vai - HS chia sẻ cho các bạn +VD: Mình xin giới thiệu mình tên là - GV yêu cầu HS nhận xét Hạnh, hôm nay mình xin được giới thiệu - GV nhận xét, tuyên dương về vẻ đẹp của quê hương Quảng Ninh của mình. Quê hương mình rất đẹp có núi non trùng điệp, có những bãi biển bao phủ bởi cát trắng. Có Vịnh Hạ Long thơ mộng và là 1 trong 7 kỳ quan thiên nhiên của Thế giới......Mình hỵ vọng sẽ có một ngày các bạn đến thăm quê hương của mình. - HS nhận xét 3. Vận dụng- trải nghiệm
14. - GV yêu cầu HS viết 1 đoạn văn 2-3 câu - HS lắng nghe. nói về niềm tự hào được là người Việt Nam. - GV yêu cầu HS viết và chia sẻ trước lớp + HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, tuyên dương *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe. - 1 HS đọc to thông điệp, cả lớp nhẩm thầm theo. Mai sau, em lớn lên người - Một vài HS đọc thuộc lòng.(khuyến Dựng xây Tổ quốc đẹp tươi, mạnh giàu. khích). - Khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm điệp vào cuộc sống. - GV nhận xét tiết học ? Hãy nêu 3 việc em cần làm sau bài học? - HS nêu theo ý hiểu của mình - GV nhận xét, chốt - Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho chủ đề 2 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (T2) – Trang 37 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng
15. - Vận dụng các phép tính trong bảng nhân , bảng chia 9 để tính nhẩm, đếm cánh đều 9, tính trong trường hợp có hai dấu phéo tính, so sánh kết quả của phép tính, giải các bài tập, bài toán có lời văn liên quan đến bảng nhân 9, bảng chia 9. 2. Năng lực , phẩm chất . - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - Sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: 9 x 3 = ? + Trả lời: 9 x 3 = 27 + Câu 2: 9 x 5 = ? + Trả lời: 9 x 5 = 45 + Câu 3: 9 x 4 = ? + Trả lời: 9 x 4 = 36 + Câu 4: 9 x 7 = ? + Trả lời: 9 x 7 = 63 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động Luyện tập Bài 1. Nêu các số còn thiếu - HS đọc thầm yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát vào dãy số. - HS quan sát - GV cho HS nhận xét dãy số - HS nhận xét: Hai số liên tiếp hơn kém nhau 9 đơn vị. - Nhận xét - Hs làm bài: - Yêu cầu HS làm bài a, 9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; 72; 81; 90 b, 90; 81; 72; 63; 54; 45; 36; 27; 18; 9 - GV nhận xét - HS lắng nghe - Dãy số a này chính là kết quả của bảng - HS trả lời: Bảng nhân 9 và bảng chia 9 nhân nào?
16. - Dãy số b là số bị chia trong bảng chia nào? - HS đọc thầm yêu cầu Bài 2: Số? (Hoạt động cá nhân) - HS làm bài cá nhân - Yêu cầu HS làm bài cá nhân 18 6 - GV nhận xét - HS đọc thầm bài Bài 3: (37) - Những bông hoa nào ghi phép tính có kết quả: - HS lắng nghe luật chơi và tham gia + Lớn hơn 10 chơi + Bé hơn 10 + Lớn hơn 10: 9 x 5; 9 x 2 + Bé hơn 10: 54 : 9; 45 : 9 - GV tổ chức cho HS chouw trò chơi - Gv nêu luật chơi: Chia 2 đội, mỗi đội có các phép tính trên hoa, thi sắp xếp vào các - HS đọc thầm yêu cầu ô tương ứng. - HS làm bài - GV nhận xét, tuyên dương Bài giải Bài 4: (37) Số lít nước mắm trong mỗi can là: - GV yêu cầu HS đọc bài 45 : 5 = 9 (l) - Yêu cầu HS làm bài ra vở ô li Đáp số: 9 lít nước mắm - HS đọc thầm yêu cầu - HS làm bài - Nhận xét, tuyên dương Bài giải Bài 5: (37) Số người trên 5 thuyền là: - Yêu cầu HS đọc bài 9 x 5 = 45 (người) - Yêu cầu HS làm bài ra vở ô li Đáp số: 45 người
17. - Nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng- trải nghiệm: - GV tổ chức trò chơi vận dụng: Dùng một - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi số phép tính nhân trong bảng nhân 9 (9 x 3 = ?; 9 x 7 = ?...) và một số bảng có kết quả (20, 27, 42, 63,...) - Chia lớp thành 2 đội chơi, đội nào ghép - Các nhóm tham gia chơi được nhiều phép tính với kết quả đúng là đội đó giành chiến thắng. - Nhận xét, tuyên dương - Các nhóm đếm kết quả, bìn chọn đội thắng. - GV dặn dò về nhà học thuộc bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức,kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - HS chia sẻ phản hồi về những góp ý của người thân về thời biểu và kết quả ban đầu của việc thực hiện thời gian biểu. 2. Nămg lực, phẩm chất - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS biết tôn trọng vẻ bên ngoài của mình và mọi người. - Khẳng định thêm việc nhận diện được các nét khác biệt của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Trong lớp học, bàn ghế kê theo nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 5: - Từng tổ báo cáo.
18. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng hoạt động của tổ, lớp trong tuần 5. báo cáo tình hình tổ, lớp. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: * Tồn tại; b. Phương hướng tuần 6: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 6. a. Chia sẻ thu hoạc sau trải nghiệm: Chia sẻ về việc thực hiện thời gian biểu của em. - GV đưa câu hỏi cho HS trả lời - HS lắng nghe ? Em đã thực hiện các việc theo thời gian biểu như thế nào? + HS trả lời theo ý hiểu của HS ? Em có hoàn thành hết công việc theo thời gian biểu không? Vì sao?
19. ? Em đã điều chỉnh những hoạt động nào trong thời gian biểu cho hợp lý? - HS chia sẻ theo cặp đôi. - GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về - HS chia sẻ trước lớp. kết quả thực hiện thời gian biểu của mình. - HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV mời 2-3HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. => Kết luận: Trong quá trình thực hiện thời gian biểu, nếu thấy chưa hợp lý, em có thể chỉnh sửa, bổ sung, thay đổi. b. Hoạt động nhóm: - HS cùng làm theo cách chơi Chơi trò chơi: “Giờ nào việc ấy” - GV làm quản trò và hướng dẫn HS cách chơi: Quản trò hô to giờ, có thể dùng một chiếc đồng hồ để tạo cảm xúc: “5 giờ chiều! Em làm gì?”; tất cả HS dưới lớp cùng thế hiện bằng động tác cơ thể một hoạt động. - HS thực hiện theo nhóm. - GV mời HS chơi trò chơi theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe . - GV kết luận: Có những thời gian mình thực hiện một hoạt động giống nhau, lúc ấy, hãy nghĩ xem bạn của mình đang làm gì ở nhà nhé! 3. Vận dụng- trải nghiệm
20. - GV khuyến khích HS về nhà điều chỉnh thời gian biểu cho hợp lý.. - HS ghi nhớ và thực hiện. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có)