Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 35 - (Thứ 2-4) - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 35 - (Thứ 2-4) - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Hương

1. Thứ 2 ngày 13 tháng 5 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: KỶ NIỆM SINH NHẬT BÁC HỒ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 2. Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày sinh nhật Bác. 3. Có ý thức trách nhiệm, thân thiện với mọi người. *HSKT: Lắng nghe nhận xét của GV II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet - Văn nghệ: Tiết mục với nội dung hát, múa về ngày kỉ niệm sinh nhật Bác. 2. Học sinh: Văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16’) *Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát *Kết nối
2. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - GV nêu ý nghĩa ngày sinh nhật Bác. HĐ 1: Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Bác - HS lắng nghe Hồ với thiếu nhi”. - GV yêu cầu các tổ thể hiện các tiết văn nghệ đã chuẩn bị từ tiết trước. - GV nhận xét và tuyên dương tổ thực hiện hiện tốt. - Các tổ thể hiện các tiết văn nghệ đã chuẩn bị từ tiết trước. HĐ 2: Báo cáo kết quả rèn luyện, học tập và lao động chào mừng ngày sinh nhật - Lắng nghe Bác. - Yêu cầu các tổ trưởng điều hành tổ mình báo cáo kết quả rèn luyện, học tập trong nhóm. - Gọi tổ trưởng báo cáo kết quả rèn luyện, học tập. - Tổ trưởng điều hành tổ mình báo - GV nhận xét và tuyên dương tổ có nhiều cáo kết quả rèn luyện, học tập kết quả học tập và rèn luyện tốt. trong nhóm. 3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - Tổ trưởng báo cáo kết quả rèn luyện, học tập. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Lắng nghe - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề - HS thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe ---------------------------------------------------------
3. TIẾNG VIỆT Bài 29: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH Nói và Nghe : Người nổi tiếng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức,kỹ năng - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Bác sĩ Y- éc- xanh”. - Biết đọc lời đối thoại của các nhân vật phù hợp với ngữ điệu, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Biết thêm một số thông tin về bác sĩ Y-éc-xanh (quốc tịch, nghề nghiệp, nơi làm việc, phẩm chất tốt đẹp,...) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện dựa vào nội dung và tranh minh họa câu chuyện: Vì trách nhiệm, bổn phận với ngôi nhà chung Trái Đất, bác sĩ Y-éc-xanh đã phải xa gia đình, Tổ quốc của mình đến giúp đỡ nhân dân Việt Nam. - Nói và nghe về người nổi tiếng. - Hình thành ý thức về bổn phận, trách nhiệm của người công dân toàn cầu trong ngôi nhà chung Trái Đất. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Có ý thức cống hiến, biết yêu thương đồng loại - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý những người làm nghề y qua câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
4. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. *HSKT: Đọc được một số câu đơn giản trong bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời những điều + Trả lời: Có ba điều cần làm mọi người cần làm cho Trái Đất? Đó là những cho Trái Đất: không vứt rác bừa điều gì? bãi, không dùng túi ni lông, không lãng phí thức ăn. + Câu 2: Đọc đoạn 2 và trả lời chúng ta cần phải + Trả lời theo cách hiểu riêng làm gì để cứu sinh vật biển? của bản thân: không vứt túi ni lông xuống biển.... - GV cho HS nghe bài hát: “Tấm lòng người thầy - HS lắng nghe. thuốc” - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn về người làm - Một số HS nêu về người làm nghề y mà em biết. nghề y mà em đã biết. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chú ý - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành kiến thức 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
5. + Lời bà khách thể hiện thái độ kính trọng + Lời Y-éc-xanh chậm rãi như kiên quyết, giàu nhiệt huyết. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. câu đúng, chú ý câu dài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 3. Nói và nghe: Người nổi tiếng 3.1. Hoạt động 3: Em biết những người nổi tiếng nào? Nói điều em biết về một trong những người đó? - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - 1 HS đọc to chủ đề: Người nổi tiếng + Yêu cầu: Em biết những người nổi tiếng nào? Nói điều em biết về một trong những người đó? - GV hướng dẫn mẫu bằng cách nói về An-đéc- - HS lắng nghe xen - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về - HS sinh hoạt nhóm và trao đổi người nổi tiếng và những điều em biết về họ. với bạn về người nổi tiếng và những điều em biết về họ. - Gọi HS trình bày trước lớp. - HS kể về về người nổi tiếng và những điều mình biết về họ. - GV nận xét, tuyên dương. - HS chú ý 3.2. Hoạt động 4: Nêu cảm nghĩ của em về
6. một người nổi tiếng - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ của em về một người nổi tiếng - GV hướng dẫn nêu bằng các câu hỏi gợi ý: - HS lắng nghe + Tên người đó là ai? + Người đó ở nước nào? + Thành tích nổi bật của người đó là gì? + Em có cảm nhận gì về người nổi tiếng đó? - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc - HS thảo luận nhóm đôi thầm gợi ý và cảm nghĩ về những người nổi tiếng. - Mời các nhóm trình bày. - HS trình bày trước lớp, HS - GV nhận xét, tuyên dương. khác có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình bày. 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát video giới thiệu về một người - HS quan sát video. nổi tiếng và công việc của họ. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video nói đến + Trả lời các câu hỏi. người nổi tiếng nào? + Việc làm của họ là gì? Có ích cho xã hội không? - Nhắc nhở các em cố gắng chăm ngoan học tập - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. thật tốt để sau này trở thành người có ích cho xã
7. hội. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------- Tiếng Anh (GV bộ môn dạy) --------------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP Tiết 2 – tr 116 Bài 77: ÔN TẬP PHÉP CỘNG PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 000, 100 000 (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: Sau bài học, HS có khả năng: - Củng cố thực hiện được phép cộng, trừ trong phạm vi 100 000. - Củng cố Tính nhẩm được các phép tính cộng, trừ liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000. - Củng cố Tính được giá trị của biểu thức liên quan đến phép tính cộng, trừ có và không có dấu ngoặc trong phạm vi 100 000. - Củng cố Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính cộng, trừ trong phạm vi 100 000. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *HSKT: Củng cố phép tính trong phạm vi 1000 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
8. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” để khởi -HS tham gia trò chơi động bài học. + Câu 1: 1 200 : 6 = ? + Trả lời: 600 + Câu 2: 3675 : 3 = ? + Trả lời: 1275 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài. - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1, 2,3/ 111, - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. 112 Vở Bài tập Toán. - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 111, - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. 112, 113 Vở Bài tập Toán. - GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút. - Hs làm bài - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã được cô chấm chữa lên làm bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài - HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài. cho nhau. Hoạt động 2: Chữa bài - GV gọi HS chữa lần lượt các bài: - 1 HS lên chia sẻ Bài 1. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện - HS nêu tính. - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân - Lớp trưởng gọi một số bạn lên bảng làm bài. - HS cả lớp theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa (nếu có). - GV chữa bài, yêu cầu một vài em nêu cách thực - Lắng nghe. hiện. - GV chốt: BT củng cố cách đặt tính và tính công, trừ các số có nhiều chữ số Bài 2: Khoanh chữ cái trả lời đúng - Hướng dẫn HS cách làm bài - 1 HS nêu yêu cầu BT2 - Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách làm - HS nêu a. B, b. C c. B - GV chữa bài; nhận xét, khen HS làm tốt.
9. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV chốt: BT củng cố cách tính tổng, hiệu các số có nhiều chữ số Bài 3: đ/s - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi - Yêu cầu HS quan sát tranh, làm bài cá nhân, trảo - HS làm bài cá nhân vào vở. Sau đó đổi đổi trong nhóm đôi chéo vở với bạn bên cạnh sửa cho nhau. - Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả. - HS chia sẻ kết quả a. S b. Đ - GV chốt, khen ngợi HS làm tốt. + Để điền được kết quả em đã làm như thế nào? - Em tính độ dài các đoạn đường rồi so sánh - GV chốt: BT củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT4. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm - Thảo luận nhóm 4 làm bài, thống nhất ghi kết quả vào bảng nhóm. - Cho các nhóm chia sẻ kết quả - Các nhóm chia sẻ bài làm Bài giải a/ Bác Hồ sinh năm 1990 -100 = 1890 b/ Năm 1968 Bác Hồ có số tuổi là: 1968 – 1890 = 78 (tuổi) Đáp số: a/ 1890 b/ 78 tuổi - Lớp theo dõi, nhận xét - GV chữa bài. Chốt đáp án - Lắng nghe - GV chốt: BT củng cố cách giải và trình bày bài giải toán có lời văn Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu BT5 + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời + Bài toán hỏi gì? + Để tính được cả hai lần công ty đã nhập về bao - Đầu tiên em tính số khẩu tranh lần thứ nhiêu chiếc khâu trang, em làm như thế nào? 2 nhập về, sau đó em tính tổng số khẩu trang của hai lần đã nhập về - YC 1 Hs lên bảng chữa bài, dưới lớp đọc bài làm - HS lên bảng chữa bài Bài giải Số khẩu trang công ty đã nhập về lần 2
10. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ là: 24 900 – 9 800 = 15 100 (chiếc) Số khâu trang công ty đã nhập về trong cả hai lần là: 24 900 +15100 = 46000 (chiếc) - GV chữa bài, nhận xét. Đáp số: 46000 chiếc - GV chốt: BT củng cố cách giải và trình bày bài giải toán có lời văn 3. Vận dụng – trải nghiệm - GV gọi HS cách chia số có bốn chữ số cho số có một chữ sốtìm các số có 3 chữ số? - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: --------------------------------------------------------- Buổi chiều Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. - Biết thêm một số thông tin về bác sĩ Y – éc – xanh (quốc tịch, nghề nghiệp, nơi làm việc, phẩm chất đạo đức, ). Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Vì trách nhiệm, bổn phận với ngôi nhà chung Trái Đất, bác sĩ Y – éc – xanh đã phải xa gia đình, Tổ quốc của mình để giúp đỡ nhân dân Việt Nam. - Viết được 1-2 câu nêu suy nghĩ về một trong những người nổi tiếng
11. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, kính trọng bác sĩ Y – éc – xanh. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Hình thành ý thức về bổn phận, trách nhiệm của người công dân toàn cầu trong ngôi nhà chung Trái Đất. *HSKT: Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt; các hình ảnh trong SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt, bút, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hát: - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng đọc và hiểu nội dung bài, làm được các bài tập trong vở bài tập. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi 1 HS đọc cả bài . - HS đọc bài. - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt - HS nêu: Từ khó đọc: Y- éc – xanh, là ủi,.. nghỉ, nhấn giọng. - Câu dài: Bà khách/ ước ao gặp được bác sĩ Y – éc – xanh/ phần vì ngưỡng mộ ra người đã tìm ra vi trùng dịch hạch,/ phần vì tò mò.// Bà muốn biết điều gì/ khiến ông chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời này/ để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới.//; Trong bộ quần áo ka ki sờn cũ/ không là ủi,/ trông ông/ như một khách đi tàu/ ngồi toa hạng ba.// - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm 4 luyện - Học sinh làm việc trong nhóm 4. đọc. - Gọi 1 HS lên cho các nhóm chia sẻ phần -HS đọc bài luyện đọc.
12. - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét các bạn đọc đúng yêu cầu chưa và giúp bạn đọc đúng theo yêu cầu. - GV theo dõi các nhóm đọc bài. - Gọi các nhóm đọc. HSNX. - GVNX: (VD: Nhóm bạn đọc đúng, đám bảo tốc độ hoặc nhóm bạn . đọc bài lưu loát và đã biết đọc hay bài đọc. - (HS, GV nhận xét theo TT 27) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài - GV giao bài tập HS làm bài. - GV lệnh HS làm bài tập 1/65 Vở Bài tập - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. Tiếng Việt. - GV lệnh HS làm bài tập 1, 2, 3/ 65,66 - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. Vở Bài tập Tiếng Việt. - GV cho HS làm bài trong vòng 10 phút. - HS làm bài - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho HS; chấm chữa bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 3: Chữa bài * Bài 1/65: Viết 1 – 2 câu nêu suy nghĩ của em về một trong những người nổi tiếng dưới đây (An-đéc-xen, Tô Hoài, Oan Đi-xni). - Gọi 3-5HS nêu nối tiếp bài làm. - 3-5 Hs nối tiếp TL - Gọi HS nhận xét. - Hs nhận xét - GV nhận xét bổ sung. Chốt nội dung - Hs lắng nghe. * Bài 2/55: Tìm và ghi lại tên người nước ngoài viết đúng? - Gọi HS nêu nối tiếp bài làm - HS: Ê-li-át; Oan Đi-xni; An-đéc-xen; Si- skin. - Gv, HS nhận xét chốt bài làm đúng - Hs lắng nghe GV chốt: cách viết đúng tên người nước ngoài Bài 3/66: Tìm và ghi tên lại tên riêng địa lí nước ngoài viết đúng. - Gọi HS nêu nối tiếp. - HS: Tên riêng địa lí nước ngoài viết đúng
13. là: Ô-lim-pi-a; Pháp; Hàn Quốc; Đan Mạch - HS nhận xét và lắng nghe. - GV, HS nhận xét chốt bài làm đúng GV chốt: cách viết đúng tên riêng địa lí nước ngoài 3. Vận dụng – trải nghiệm - HS đọc bài - Gọi 1 HS đọc lại cả bài. - Vì trách nhiệm, bổn phận với ngôi nhà H: Em biết được thông điệp gì qua bài chung Trái Đất, bác sĩ Y – éc – xanh đã học? phải xa gia đình, Tổ quốc của mình để giúp đỡ nhân dân Việt Nam. - HS nghe GV hệ thống bài: Qua bài học, các con hãy học tập bác sĩ Y-éc-xanh nhé! Là một người công dân toàn cầu chúng ta cần có bổn phận, trách nhiệm với ngôi nhà chung-Trái Đất. - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: --------------------------------------------------------- Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố thực hiện được phép cộng, trừ trong phạm vi 100 000. - Củng cố tính nhẩm được các phép tính cộng, trừ liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000. - Củng cố tính được giá trị của biểu thức liên quan đến phép tính cộng, trừ có và không có dấu ngoặc trong phạm vi 100 000. - Củng cố giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính cộng, trừ trong phạm vi 100 000. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
14. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. *HSKT: Củng cố thực hiện được phép cộng, trừ trong phạm vi 1000 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức chơi trò chơi “Nhanh tay lẹ - HS tham gia trò chơi mắt”. GV nêu luật chơi, chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 2 bạn tìm xem các số nào thành tổng. 34 689; 5 794; 6 073; 82 001 - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài. - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1, 2,3/ - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. 110 Vở Bài tập Toán. - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / - Hs làm bài 110,111 Vở Bài tập Toán. - GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã được cô chấm chữa lên làm bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra - HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài. bài cho nhau. Hoạt động 2: Chữa bài - GV gọi HS chữa lần lượt các bài: Bài 1: Đặt tính rồi tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV YC HS nêu lưu ý khi đặt tính và thực - HS nêu hiện tính - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, sau đó - HS thảo luận và tham gia thi đua. mời đại diện 3 nhóm lên thi đua. - GV gọi các nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét. - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương đội - Lắng nghe. làm bài đúng. - GV chốt: BT củng cố cách đặt tính và tính phép cộng, phép trừ các số có nhiều chữ số
15. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên Xanh: 27000 + 4000, 54700 - 24500, bảng điền vào bảng phụ. 39000 - 8000. Vàng: 4600 + 3400, 13436 - 5000 + Em hãy giải thích bài làm? - Bài này các em hãy tính kết quả sau đó sẽ tô màu xanh có kết quả lớn hơn 30000 và màu vàng kết quả bé hơn 9000 - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV thu vở 1 số em chấm, nhận xét. - HS lắng nghe. - GV chốt: BT củng cố tính và so sánh các số có nhiều chữ số Bài 3: Tính giá trị của biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc + Em dựa vào đâu để tính được kết quả? + Em dựa vào tính chất phép cộng, phép trừ, dựa vào cộng trừ có ngoặc - YC hs viết vào vở bài tập - GV gọi HS lên bảng trình bày. - GV chốt đáp án đúng gọi các nhóm nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm làm đúng và hướng dẫn lại các nhóm chưa hoàn thành tốt. - GV chốt: BT củng cố cách tính giá trị biếu thức với các phép tính cộng, trừ Bải 4: Bài toán - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc YC bào toán + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời các câu hỏi + Bài toán hỏi gì? + Để tìm được số tiền cô bán hàng trả lại - Em tìm số tiền mua giày và mua bút sau Nam, em làm như thế nào? đó lấy số tiền đưa cô bán hang – số tiền mua thì còn số tiền còn lại - GV yêu cầu HS làm CN, sau đó mời 1 HS Bài giải lên bảng chữa bài, dưới lớp đọc bài làm Số tiền mua giày và bút là: 54000+ 16000= 70 000( đồng) Số tiền còn lại là : 100000- 70000= 30 000(Đồng) - GV gọi các bạn nhận xét Đáp số: 30 000 (đồng) - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương đội làm bài đúng.
16. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV chốt: BT củng cố cách giải và trình bày bài giải toán có lời văn Bài 5: Viết chữ số thích hợp vaò ô trống: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV gọi HS lên bảng trình bày. - HS trả lời - YC HS giải thích cách làm - GV chốt đáp án đúng gọi các nhóm nhận xét - Hs nhận xét. - Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm làm - Lắng nghe. đúng và hướng dẫn lại các nhóm chưa hoàn thành tốt. 3. Vận dụng – trải nghiệm - GV gọi HS cách chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số? - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau --------------------------------------------------------- Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: TẤM GƯƠNG NGHỀ NGHIỆP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức ,kỹ năng - Học sinh chia sẻ được với các bạn về kết quả hoạt động trải nghiệm sau giờ học. - Học sinh giới thiệu với các bạn về nhân vật mà mình ngưỡng mộ. - Tự tin trình bày kế hoạch rèn luyện của bản thân trước nhóm, lớp. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin giới thiệu về nghề yêu thích trước tập thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình kế hoạch để rèn luyện đức tính cần thiết cho nghề yêu thích của bản thân - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về nghề mình yêu thích. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng và hình thành đức tính cần thiết cho nghề yêu thích.
17. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức học hỏi, tìm hiểu về nghề mình yêu thích. *HSKT: Nhận biết được một số tấm gương nghề nghiệp tiêu biểu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi quả táo bí mật. - HS lắng nghe. + GV ghi tên nghề nhiệp và các đức tính của nghề - HS tham gia chơi nghiệp vào quả táo + Mời học sinh trình bày. -HS trình bày kết quả đúng. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Sinh hoạt chủ đề. Hoạt động 3. Kể về những việc em đã làm được theo kế hoạch rèn luyện đức tính của nghề em yêu thích. (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu chia sẻ: cầu bài và tiến hành thảo luận. + Em đã thực hiện được những việc gì để rèn - Các nhóm giới thiệu về kết luyện đức tính của nghề em yêu thích. quả thu hoạch của mình. +Trong quá trình thực hiện em có gặp khó khăn gì không? Em khắc phục những khó khăn ấy bằng cách nào? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương, khích lệ học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. sinh tiếp tục rèn luyện. 3. Thực hành. Hoạt động 4: Thuyết trình về một người giỏi
18. nghề mà em tìm hiểu. (Làm việc nhóm bàn) - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm bàn đề - Học sinh chia nhóm 2 bàn, nghị HS để sơ đồ tư duy lên bàn. cùng nhau để sơ đồ tư duy lên bàn. - Yêu cầu HS nói ngắn ngọn 2-3 câu về nhân vật - Các nhóm giới thiệu về nhân mình cùng người thân tìm hiểu. vật mình cùng người thân tìm hiểu. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương, bình chọn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. nhóm có sơ đồ tư duy đẹp nhất . 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin cùng với người thân: và yêu cầu để về nhà tiếp tục + Tiếp tục thực hiện kế hoạch rèn luyện những thực hiện đức tính cần thiết cho nghề nghiệp mình yêu thích. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: --------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 14 tháng 5 năm 2024 TIẾNG VIỆT Nghe – Viết: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức,kỹ năng
19. - Viết đúng chính tả bài thơ “Bác sĩ Y-éc-xanh” trong khoảng 15 phút. - Biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa chữ cái đầu tên bài học và đầu các câu văn. - Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên riêng nước ngoài. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi trong bài. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. *HSKT: Viết được chính tả bài thơ “Bác sĩ Y-éc-xanh” II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1,2: Xem tranh đoán tên người nổi tiếng - HS trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành kiến thức
20. 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Đoạn văn nói về lí do - HS lắng nghe. bác sĩ Y-éc-xanh chọn Việt Nam làm nơi sinh sống và lam việc. Qua đó thấy được tình cảm của Bác sĩ Y-éc-xanh dành cho ngôi nhà chung Trái Đất. - HS lắng nghe. - GV đọc toàn đoạn văn. - 2 HS đọc. - Mời 2 HS đọc đoạn văn. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn lại cách viết đoạn văn: + Viết hoa tên bài và các chữ đầu câu. + Giữa các cụm từ trong mỗi câu có dấu phẩy. + Viết dấu gạch ngang trước lời thoại của nhân vật. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: Trái Đất, Nha Trang, ... - GV đọc từng câu của đoạn văn cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Tìm tên người nước ngoài viết đúng và chép vào vở (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan - Các nhóm sinh hoạt và làm sát các tên trong SGK, đọc và tìm tên người nước việc theo yêu cầu. ngoài.